quarta-feira, 21 de novembro de 2012
terça-feira, 20 de novembro de 2012
PARTE ESCRITA: REDES SOCIAIS E SUAS INFLUÊNCIAS NA EDUCAÇÃO
INTRODUÇÃO
Este presente trabalho acadêmico tem
por finalidade a apresentação do tema: “Redes
Sociais: E Suas Influências na Educação”. O mesmo se constitui como parte
de avaliação do sexto semestre do curso de Pedagogia e compõe a avaliação do
segundo semestre do ano letivo de 2012.
O supramencionado trabalho foi
possibilitado e idealizado dentro do tema das Redes Sociais no seu âmbito
escolar/educacional. Ao decorrer desse projeto será possível verificar os
resultados alcançados com as entrevistas realizadas em torno do tema central e
da construção pedagógica possibilitada pelas Redes Sociais entre alunos,
professores e as ferramentas da internet como uma forma de aplicação didática.
JUSTIFICATIVA
O projeto a seguir, apresenta as principais
características que acerca o tema das Redes Sociais nos âmbito escolares
(público/ privado), desde sua influência na nova geração de crianças e
adolescentes, como também na forma do qual essa nova geração de alunos se
apropriam dessas tecnologias para se comunicar socialmente.
Dentre todos os itens a serem
citados no decorrer desse processo, a idade das crianças e jovens, é uma marca
crucial dentre os elementos que encabeçam a justificativa do uso excessivo das
Redes Sociais por essa geração:
“Crianças
brasileiras são as que entram mais cedo em redes sociais -- com a idade média
de nove anos -- de acordo com uma pesquisa feita em sete países. O estudo
“Internet Safety for Kids & Families” (Segurança de Internet para Crianças
& Famílias), feita pela empresa de segurança Trend Micro, aponta também que
os pais brasileiros são os menos rígidos: cerca de seis em cada dez filhos dos
entrevistados podem ter perfis nesse tipo de site.” (Site,
www.tecnologia.uol.com.br)
O uso das Redes Sociais de forma pedagógica
por professores e alunos embasará a nossa proposta de ação para melhoria do
ensino de forma individual que resultará não somente no individuo que aprende
de forma sistemática e programada, mas também na construção social que acerca a
escola, fazendo com que, os alunos se tornem cidadãos crítico e usuário de
tecnologias que a cada dia cresce mais pelo mundo.
OBJETIVO
Os objetivos a seres alcançados na
construção desse trabalho acadêmico, dentro das pesquisas, entrevistas e
posicionamentos serão norteados em:
- As leis que acercam as escolas públicas
e privadas;
- As crianças e os Jovens nas Redes
Sociais
- O Uso das Redes Sociais (Pessoal X
Escola)
- Faixa Etária das Crianças e Jovens que
usam as Redes Sociais
- Influência Positiva e Negativa das
Redes Sociais na Educação
- Uso de Ferramentas da Internet
Adequadas as Faixas Etárias
- Professores X Tecnologias: Como se
Trabalhar Essas Duas Vertentes
METODOLOGIA
A construção metodológica do projeto
foi embasada em artigos apresentados no 10° Congresso Internacional de
Tecnologia na Educação que aconteceu na cidade de Recife, onde o tema central
da discussão foi o uso das Redes Sociais como ferramenta educativa dentro das
escolas. Dentre esses materiais, fizemos o uso também de reportagens que fazem
levantamentos da importância da construção social do aluno através da
tecnologia que o acerca todo dia e o tempo todo.
Ao buscar posições diferentes de
especialistas e após levantamentos de dados (tabela descritiva, porcentagens
demonstrativas, as leis que asseguram a segurança das crianças e jovens na
escola), realizamos uma pequena entrevista com duas crianças distintas (R. de 6
anos e G. 11 anos) para compreendemos como esse processo de Rede Sociais se
apresentam para cada um deles.
Segue
o Cronograma a Seguir:
ATIVIDADE
|
DATA
|
RESPONSÁVEL
|
Pesquisa
da Internet: Redes Sociais
|
01/11/2012
|
Vanessa
C.
|
Levantamentos
de dados Educacionais/Leis
|
02/11/2012
|
Amanda
F. /Sarlete P.
|
Influência
das Redes Sociais Dentro da Educação
|
05/11/2012
|
Vanessa
B./ Sarlete P./ Amanda F.
|
Entrevistas
|
06/11/2012
|
Joice
A./ Lidia P.
|
Fotos/Vídeos
|
06/11/2012
|
Joice
A.
|
Descrição
da Ação/Roteiro:
1° Passo:
Levantamento de Informações e Pontos Principais Pertinentes ao Tema.
2° Passo:
Separação dos Artigos que Serão Usados
3° Passo: Resultado
das Pesquisas resultará em uma Entrevista
4° Passo:
Entrevista Realizada com Crianças Distintas Sobre o Tema
5° Passo:
Localização da Entrevista, São Paulo-SP/ Zona Leste
6° Passo:
Entrevistados: R. (6 anos) e G. (11 anos)
7° Passo:
Perguntas a ser Realizada:
·
Para
que você acha que serve o computador?
·
Você
sabe o que é Internet?
·
Você
sabe para que serve a Internet?
·
Você
pode acessar a internet qualquer horário?
·
Os
seus pais ficam com você quando você está na Internet?
·
Você
sabe o que é Facebook? E para o que Serve?
·
Você
sabe o que não se pode fazer na Internet?
·
Você
conversa mais com os seus amigos pessoalmente ou por Redes Sociais?
·
Na
sua escola, você pode acessar as Redes Sociais?
·
Algum
professor (a) seu deixa você usar o celular para acessar a sua Rede Social?
·
O
que você costuma usar na Internet? (Jogos, Conversar, Estudar, etc).
·
Você
gostaria que a sua escola usasse o seu Facebook para fazer você estudar de uma
outra forma?
8° Passo:
Análise das respostas
9° Passo:
Comparação e Conclusão dos dados Levantados
FOTO DOCUMENTÁRIO
A responsável por fotografar todo o
processo de criação desse trabalho será a componente Joice A. As mesmas estarão
disponíveis no blog futuramente.
1° Passo: 2
Fotos da 1° Reunião das Integrantes do Grupo. (Tirada em: 01/11/2012)
2° Passo: 2
Fotos da 2° Reunião das Integrantes do Grupo. ( 02/11/2012)
3° Passo: 2
Fotos da 3° Reunião das Integrantes do Grupo. (05/11/2012)
4° Passo: 6
Fotos durante as entrevistas com os entrevistados. (Tirada em: 06/11/2012)
5° Passo: 2
Fotos da 4° Reunião das Integrantes do Grupo (07/11/2012)
BLOG E REDES SOCIAIS DAS INTEGRANTES DO
GRUPO
Alunas:
|
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Amanda F.
|
@amanda_friends
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Joice A.
|
@JoiceSi93105643
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Lidia P.
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Vanessa B.
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Vanessa C.
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@HVanessinha
|
||
Sarlete P.
|
@SarletePS
|
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Quando refletimos sobre o papel da
escola e todo o processo que a educação tem na vida social dos alunos, todas as
práticas pedagógicas não devem ser apenas baseadas em teorias e aulas
regulares, mas também, em todas as novidades que surgem na nossa sociedade.
Ao percebemos a tecnologia como
ferramenta de construção pedagógica, conseguimos enxergar o uso das Redes
Sociais de uma maneira mais educativa e auxiliadora na construção do
conhecimento.
As Redes Sociais e a Internet de
modo geral nos apresentam orientações e o seu uso acaba sendo diferenciado para
cada pessoa, por isso, o uso feito pelas crianças não poderia ser diferente.
Cabe ao professor, compreender a
melhor maneira de usufruir dessas ferramentas tecnológicas para auxiliar essa
geração de crianças e jovens que já nasceram dentro do avanço da tecnologia. O
professor deve optar sempre por ser o facilitador na aprendizagem do aluno,
portanto, deve trazer a possibilidade de crescimento desse aluno, até mesmo
usando das Redes Sociais.
BIBLIOGRAFIA
<http://olhardigital.uol.com.br/jovem/central_de_videos/redes-sociais-nas-escolas-proibir-ou-liberar>
Acessado em 14/09/2012 ás 20h.
<http://www.educacaoetecnologia.org.br/?p=5487> Acessado
em 14/09/2012 ás 19h30h.
<http://www.redu.com.br/> Acessado
em 14/09/2012 ás 22h.
<http://g1.globo.com/pernambuco/vestibular-e-educacao/noticia/2012/09/rede-social-educativa-e-destaque-em-congresso-de-tecnologia-no-recife.html>
Acessado em 14/09/2012 ás 19h.
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